Гуманная педагогика

НОВОСТИ

Акция Мира 🌏 от Шалвы Амонашвили

Шалва Александрович Амонашвили приглашает на коллективное изменение пространства!

Всему нашему сообществу гуманной педагогики — членам Координационного Совета, амританцам, ученикам, курсантам, родителям, учителям, воспитателям, всем желающим! Всему сообществу людей Земли! 🌎🌍🌏

Присоединяйтесь с родными и близкими, знакомыми и незнакомыми
3 марта ровно в 12.00 ч мск

Отложим дела и ровно три минуты будем посылать миру, воюющим странам высокие чувства и мысли, посылать любовь, повторять в себе ” Пусть миру будет хорошо “, ярко воображая, что война позади и пришел мир и в Украине, и на всей земле.

Дорогие ученики,
Амританцы!


Мы – международное сообщество и объединяемся не для того,
чтобы при первом же случае разъединиться,
а для того, чтобы сомкнуться еще крепче,
даже несмотря на эту проклятую войну.
В этом единении и будет твориться лучшее будущее, чем имеем мы сейчас.
Нам не стоит устраивать между собой границы
и вещать только из своей колокольни,
иногда даже стать рупором политики.
Наше объединение стоит вне политики,
что и творит нашу силу единения.
Всюду нас погружают в ложь.
Примените мудрость сердца,
примените любовь, разум,
и вы не ошибетесь в своих оценках.
 
Перед нашими глазами свершается трагедия.
Многие переживают её непосредственно на себе,  
видя взрывы ракет, дома в огне, погибших людей.
Они непосредственные свидетели трагедии и страха детей.
 
Что нам нужно? Как действовать?
1. Руководствоваться тем, что
каждый из нас сдает экзамен на человечность.
Конечно, мы – граждане своей страны,
у нас есть своя Родина,
мы любим свою Родину,
ибо она дается каждому из нас не зря.
Но нельзя, чтобы интересы своей Родины
стали угрозой интересам Родины других.
Это зарождает вражду, а нам нужна дружба.
Экзамен в том, чтобы в условиях столкновения
политических интересов
мы сохранили чувство взаимопонимания и доброжелательности.
Это и есть человечность.
 
2. Ученики, переживающие войну, призываем вас:
разместите на наших ресурсах
истинные факты кровопролития и разрушений,
свидетелями которых были сами,
а не такие факты, о которых знаете понаслышке
и не уверены, правда это или нет.
Не надо загружать факт о трагических событиях
эмоциями гнева и обвинениями.
Пусть те, для сведения которых вы размещаете факт
(в данном случае ваши друзья, ученики из других стран),
сами разберутся в своих эмоциях и оценках.
Если кто не поймет вас и оценит факт по-своему, не возмущайтесь,
ибо у каждого есть своя мера оценки.
 
3. Ученики из других стран, не находящиеся в эпицентре событий:
проявите понимание и сдержанность к друзьям из пространства войны,
будьте осторожны в оценках предлагаемых вам фактов и мыслей,
не учите, не обвиняйте никого, не будьте судьями там,
где ваше судейство не уместно и вредно.
В ваших оценках и суждениях выбирайте слова,
в которых прозвучат понимание, сочувствие, подбадривание,
но ни в коем случае не упреки и осуждения.
 
4. Всем ученикам:
не допускайте дискуссии и полемику, тем более критику и осуждения.
Эти способы ни коим образом не приблизят к истине,
во время войны и при накале страстей истину искать невозможно,
но так легко разрушить единение.
Пошлите друг другу любовь, добрые мысли,
молитесь за друг друга,
если нужно, приютите эвакуированных.
 
Дорогие ученики,
пожалуйста,
соблюдайте эти условия,
дайте проявиться вашим духовным дарованиям!
 
С любовью к каждому из вас
Ш.А.Амонашвили
П.Ш.Амонашвили

Уважаемые коллеги, дорогие друзья!

Уже в эту субботу, 19 февраля, состоится Международная научно-педагогическая конференция памяти А.Е. Акимова “Для тех, чья душа не спит…”

Постижение истин гуманной педагогики невозможно без понимания, что Сознание человека является фрагментом Сознания Вселенной.

Мы рады представить вам Программу конференции и пусть нас вдохновит размах географии спикеров и участников. А также глубина мысли, которую мы ставим себе задачей постичь совместно на нашей встрече.

Напоминаем, что конференция будет проходить в режиме ONLINE на платформе Zoom с трансляцией на YouTube.
Участие в Конференции бесплатное.

Время проведения – с 10:00 до 16:00.

Для участия в конференции необходимо пройти регистрацию и заполнить анкету ниже по ссылке:

Дорогие друзья!

Рады представить Вам Программу Девятых Общероссийских педагогических чтений по гуманной педагогике по теме «Радость есть особая мудрость».

Мы подготовили Программу прекрасных выступлений, чтобы объединиться в познании этих многогранных понятий и зарядиться искрами творящей Радости и размышлений на весь год.

С нетерпением ждём нашу онлайн встречу, которая состоится уже 5 февраля.

Напоминаем, что для участия в Чтениях необходимо подать заявку.

*После перехода по ссылке программу нужно “листать”, как книгу
‌*При необходимости Вы можете скачать файл в формате PDF “

Уважаемые коллеги, дорогие друзья!


Приглашаем вас 19 февраля 2022 года на Международную научно-педагогическую конференцию «Для тех, чья душа не спит…», посвященную памяти Анатолия Евгеньевича Акимова. Конференция будет проходить в режиме ONLINE на платформе Zoom с трансляцией на YouTube.
Участие в Конференции бесплатное.
Время проведения – с 9:30 до 16:00.
В работе Конференции могут принять участие только зарегистрированные участники.
Для регистрации необходимо заполнить анкету (форма Google) до 16 февраля 2022 года:

Международный центр гуманной педагогики, Всеукраинский центр гуманной педагогики.

Сегодня в 6.45 утра ушёл из жизни наш давний Друг, Рыцарь гуманной педагогики, доктор философских наук, профессор, заслуженный деятель науки и техники Украины Владимир Павлович Бех.

Помню первое знакомство с Владимиром Павловичем 14 лет назад, когда Чтения по гуманной педагогики в Национальном педагогическом университете им.М.Драгоманова висели волоске из-за клеветы одного из недоброжелателей движения.

А Владимир Павлович, будучи на тот момент 1м проректором Университета, принимал ключевое решение – быть Чтениям в Университете или нет.
И его решением было – поверить и поддержать.
С тех пор Гуманная Педагогика прочно вошла в жизнь ведущего педагогического университета Украины, Чтения по гуманной педагогике безоговорочно проводились только в стенах НПУ им.М.Драгоманова, а Владимир Павлович стал нашим Другом.

Он неоднократно выступал спикером на Всеукраинских Чтениях, Международных Чтениях по гуманной педагогике, принимал участие в Международных встречах в Бушети, поддерживал гуманную педагогике искренне и всем сердцем.
Владимир Павлович всегда восхищался энтузиазмом последователей гуманной педагогики и видел в ней будущее.

Его научные идеи и взгляды были устремлены далеко в будущее и создали прочную основу для понимания роли Человека в развитии планеты и космоса.

Я имел счастье близко дружить с Владимиром Павловичем и его семьёй и восхищаюсь также им как отцом, как мужем, как тестем и просто удивительно светлым, искренним, душевным человеком.

Светлая память и самые добрые мысли Владимиру Павловичу на его пути в Вечность.

Игорь Эрметов, Киев, Украина.

Приветствуем Вас, дорогой участник!

Рады поделиться с Вами Программой XX Юбилейных Международных Чтений по гуманной педагогике.

Уверены, что это будет незабываемое, глубокое, вдохновляющее событие! Еще есть несколько дней можно подать заявку на участие. Пожалуйста, поделитесь со всеми, кому близок мир гуманной педагогики.

После перехода по ссылке программу нужно “листать”, как книгу 

‌При необходимости Вы можете скачать файл в формате PDF 

 

 

Дорогие коллеги!

4-5 декабря 2021 года состоятся XX Юбилейные Международные педагогические чтения.
Мы берём новую ступень восхождения – «Как любить детей».

Участие в движении гуманной педагогики и ежегодных Педагогических чтениях возвышает каждого из нас, помогая обрести путь духовно-нравственного и профессионального совершенствования.

Приглашаем принять участие в Чтениях учителей, воспитателей, психологов, студентов, родителей, руководителей образовательных учреждений и представителей общественных организаций.

Чтения пройдут в дистанционном режиме. Участие бесплатное.

Юбилейные Чтения подводят итог двадцатилетней традиции встреч сторонников гуманной педагогики.

Благодарность Ш.А. Амонашвили друзьям и коллегам за поздравления с 90-летним юбилеем!

Глубокоуважаемые коллеги!
Дорогие друзья!

8 марта этого года мне исполнилось 90 лет. 
В связи с этим я получил от вас сердечные поздравления. 
Ваша искренность и отношение ко мне тронули меня до глубины души. 
Я не знаю, каким словом смогу выразить свою к вам признательность. 
Примите мой глубокий поклон и любовь. 
Я понимаю, что не в полной мере заслуживаю тех высоких оценок, 
которых вы даете моему жизненному пути, моей личности, 
моим стараниям в сфере образования, 
моим заслугам в зарождении и развитии учения гуманной педагогики. 
Могу только заверить вас, что всю оставшуюся жизнь отдам тем же устремлениям, которыми жил до сих пор, ибо считаю их смыслом своего бытия. 
Так как знаю, что учитель Амонашвили есть творение многих людей, – 
моих Учителей, которых я глубоко почитаю, 
моих соратников и учеников, учителей-практиков, моих родных и близких, – 
может быть, спасут меня слова сердечной благодарности, 
чтобы выразить, насколько я в долгу перед ними. 
Я очень жалею, что некоторые из них ушли из жизни.
Их светлый образ я бережно храню в душе. 
Глубокоуважаемые коллеги, дорогие друзья! 
Любите жизнь, творите и живите в три раза дольше 
(так благословляла моя бабушка всех), чем прожил я. 
Да пусть не покинет вас восточная мудрость: 
“Люблю неправых в жизни исправлять любовью”.
 
Ваш Шалва Амонашвили
Бушети, Грузия
30.03.2021

Итоги VIII педагогических чтений по гуманной педагогике

30 января 2021 года в онлайн-формате прошли Восьмые общероссийские педагогические чтения «Как любить детей». Десятки педагогов, воспитателей, психологов, студентов, родителей, а также руководители образовательных и общественных организаций приняли участие в этом важном событии. Спикеры из разных городов России, Грузии, Казахстана, Латвии, Литвы, Украины и других стран ближнего и дальнего зарубежья говорили о том, как во время пандемии не потерять живое человеческое общение, его тепло и энергию, как не стать бездушным и помочь в этом детям.

Дорогие друзья!

Рады поделиться с вами замечательной новостью.
Старейшее авторитетное педагогическое издание России “Учительская газета” признало Ш.А.Амонашвили “Человеком года – 2020”! https://ug.ru/itogi-2020/

Дорогой Шалва Александрович, сердечно поздравляем Вас с этим званием и признанием! Это большая радость для всего Движения и Международного центра гуманной педагогики!

 
 
 
 
 

Дорогие коллеги! 

Приглашаем вас принять участие в Восьмых Общероссийских чтениях по гуманной педагогике на тему “Как любить детей”.

С информационным письмом можно ознакомиться ниже.

ПОСЛАНИЕ Ш.А. АМОНАШВИЛИ В СВЯЗИ С СИТУАЦИЕЙ В МИРЕ.
“У ПОРОГА ОБНОВЛЕНИЯ”

Дорогие друзья!
Времена наступают другие, и нам надо в них разобраться.
То, что произошло и продолжает происходить
вокруг нас и внутри нас,
при том по всей планете,
есть следствие всех наработанных человечеством причин.

История не знает другого такого случая.
Вирус, через который в нас вселяют страх
и загоняют в так называемую “самоизоляцию”,
придуман человеком,
у которого были свои родители, воспитатели и учителя.
Были свои родители, воспитатели и учителя
и у того человека,
кто обеспечил этого ученого
хорошо оснащенной лабораторией и соблазнил его деньгами.
Все они – родители, воспитатели и учителя –
желали своим воспитанникам счастья,
но не вселили в них заботу об Общем Благе.
Вот и сотворили они своё “счастье”,
сделав несчастным почти все население планеты.

Конечно, то, что происходит на Земле –
это Воля Бога.
Но Бог ведь живет в каждом из нас!
А тёмная сила тоже живет в каждом из нас?
Да, живет!
И мы, люди Земли, дали ей возможность
воспользоваться нашим маловерием.
И когда люди нарабатывают критическую энергию тьмы,
надо же, чтобы Бог приостановил их движение к погибели!
Содом и Гоморра тому пример.

Какие выводы мы можем сделать для себя,
осмысливая сложившееся обстоятельство
и имея собственный опыт?

Первое.
Земля, в силу развития средств сообщения,
становится все меньше и меньше.
Второе.
В нынешних условиях уровня военной мощи
и Земля, и люди на Земле становятся незащищенными.
Третье.
Большинство людей планеты
подвергается суевериям, страхам, обману,
что есть причина их слабости.
Четвертое.
Если в руках горстки людей или даже одного человека
будет сосредоточено финансовое всемогущество,
то они могут силой и обманом
подчинить всю планету своей корыстной воле,
это становится возможным.
Пятое.
Войны теряют все свои прежние формы,
не надо взрывать и разрушать,
один коварный вирус
может уложить людей по принципу домино.
Одна вибрация в наших мобильных телефонах
может изменить наше сознание,
массированные ложь и обман
могут нагнести страх или соблазнить людей.

Надеемся, у вас тоже есть свои выводы.

Но главный наш вывод заключается в том, что
мы все оказались перед мощнейшей силой.
Знали мы о ней или узнали сейчас?
Кто знал, кто нет.
А сейчас мы видим:
где-то хотят расследовать источник вируса,
где-то даже арестовали человека,
подозреваемого в создании вируса,
где-то спешат первыми открыть
антивирусное средство
(это сулит огромные доходы),
где-то спешат создать вакцину
и провести вакцинацию
всех без исключения людей на Земле
(это увеличивает доходы),
где-то вынашивают планы вместе с вакцинацией
произвести чипизацию каждого человека на Земле
(здесь уже трудно сказать, какие будут последствия).

Перед нами вот такая мощнейшая недобрая сила,
которая создает чудовищную причину
и старается вовлекать все человечество
в свершение намеченных ею следствий.
Практически это есть захват планеты.

Как поведут себя власти могущественных стран
в этих обстоятельствах,
мы еще не знаем.
Как поведут себя люди на планете –
тоже не знаем.

Но независимо от того,
куда потечет лавина порабощения,
внутри нее всегда будет светлая сила – то есть люди Света, –
которая сможет повернуть жизнь планеты Земля
в сторону Света.
Мы призываем каждого из вас остаться среди этих людей.

Первая проблема, которая возникает передо нами, –
это проблема воспитания, проблема спасения детей.
В каком духе нам следует их воспитывать,
ибо земной Армагеддон
не закончится в течение года или десятилетия.
Это целая эпоха
зарождения и развития нового человечества.
Нам нужно глубже осознать призывы высших Учений:
воспитывать в себе и подрастающем поколении
чувство служения и преданности высшим идеалам,
воспитывать Героев Духа, Воинов Света,
воспитывать бесстрашие,
чувство единения и сотрудничества,
любовь и доброту,
веру к Живым Небесам, веру в Бога.
Вообще, направить и себя, и детей наших
к благородству и великодушию.
Всему этому надо не учить,
а все это надо именно воспитывать.
Надо устремить себя и наших детей
к познанию глубинных законов мироздания
на почве расширенного сознания.

Силы тьмы могут быть поражены силами Света,
и самое мощное оружие сил Света –
это духовность и непоколебимость духа.
Где и кому свершить такое воспитание?
Государственные школы и образовательные учреждения
нам в этом мало помогут.

Под видом карантина власть упорно упражняет наших детей
в дистанционной форме обучения,
что, как мы убедились, не может заменить
непосредственного педагогического общения.
Тем не менее, нас готовят к тому,
что будущие образовательные процессы могут быть
именно дистанционными.
И какими бы дифирамбами
не хвалили чиновники такую реформу,
суть ее будет в том,
чтобы не тратить на образование деньги.
Общество озабочены так называемыми
“государственными образовательными стандартами”,
которые далеко отодвинули целенаправленное воспитание.
Лишь отдельные учителя,
исполненные любовью к детям и понимающие будущее,
могут заботиться об их воспитании (и это их добрая воля),
за что мы, конечно, выражаем им свое глубокое почтение.

Получается, что этим первостепенным делом должно заниматься ближайшее окружение ребенка –
семья: мать, отец, дедушка, бабушка, родные люди.
Но все это окружение родных людей должно понимать закон:
истинное воспитание – в воспитании самих себя.
Как никогда возрастает ответственность родителей
за воспитание своих детей.

Стоит создать широчайшую сеть
негосударственных
школ, детских садов, разных детских центров
на основе общей образовательной концепции
с принципами гуманной педагогики.
Они должны быть доступны для всех,
и они должны развиваться под попечительством и заботой
родительского сообщества.

На фоне происходящего, находясь в “самоизоляции”,
нам следует глубже и ответственнее заниматься
самоусовершенствованием,
ибо в нем свершается не наша добрая воля,
а долг перед служением Будущему.
Гуманная педагогика
тоже не добрая воля родителей, воспитателей и учителей,
а необходимость,
ибо Воин Света
не может коваться в авторитаризме взрослого,
он может стать таким
только в гуманных, доброжелательных взаимоотношениях.

Я всегда с трепетом относился к понятию Учителя.
Но только сейчас глубоко понимаю, как важно
сознательно и преданно служить высшим идеалам, которые заключены в Высших Религиозных Учениях, в Светлых Философских Трактатах,
в Книгах Учения Жизни. Это – путь победы.

О возвращении к прежней обычной жизни не стоит и думать,
ибо возвращения не будет.
Но успевает ли наше сознание вообразить,
что ждет нас в будущем
и на что нам нужно уже сейчас направить свои усилия?
Мы понимаем Закон Причин и Следствий,
но, к сожалению,
наша забота о причинах не распространяется
дальше завтрашнего дня или дальше будущего года.
Мы мало заботимся о том,
чтобы сеять мощные причины для мощных и благих следствий.
И, вообще, сами причины
несут очень слабый запах Общего Блага.

То, что произошло и продолжает происходить сейчас вокруг нас и внутри нас,
при том по всей планете, –
землетрясение для нашего сознания,
как будто с небес опустилась на наши головы ледяная вода,
чтобы мы отрезвели,
поняли, что так дальше жить нельзя.
Это глобальное следствие
есть такого же рода причина будущего,
внутри которой кипят наши личные причины и следствия.
Но нам уже сейчас нужно зародить в себе новые причины
для такой одухотворенной жизни,
которая приблизит Жизнь по завету:
«Как на Небе, так и на Земле».
Сложность Закона Причин и Следствий в том,
что в нашей воле только творение причин,
а следствия вырастают сами по себе, независимо от нас.
Потому нельзя ошибаться в зарождении новых причин,
нельзя их размельчать.

Всеобщая принудительная “самоизоляция”
вынуждает человека поступать неестественно:
держать между собой дистанцию,
не собираться группами,
не пожимать руку друг другу,
не обниматься,
ходить в масках, перчатках и тому подобное.
Так мы скоро отучимся совместно праздновать,
искренне общаться, ходить в гости, на концерты, в театр.
А вместо этого будем настороженно относиться друг к другу.
Так мы можем ослабить в себе то чувство,
которое мы должны лелеять и совершенствовать в себе –
Любовь. Мы не можем этого допускать.

Нам надо стать творцами и носителями счастья.
А счастье в том, чтобы
«нести светильник среди темных и злых».
«Счастье в том, что
искатели не должны приникать ухом к земле,
но могут обратить взгляд
на духовную высь».
«Счастье, когда сердце трепещет
осознанием полезности Высшему Миру».
«Счастье быть вечно новым».

Конечно, больно нам всем,
когда в ежедневных сводках узнаем
о количестве людей, ушедших из жизни от этого
вредоносного вируса,
и о количестве вновь зараженных.
Но будем считать, что нам дается знак:
для другого будущего надо стать
НОВЫМ!

Ш.А. Амонашвили

 

Что такое гуманная педагогика?

Гуманная педагогика – это живая, духовная педагогика. Она принимает ребенка таким, какой он есть, соглашается с его природой и провозглашает природосообразность в качестве высшего закона.

Гуманная педагогика – образ жизни на принципах любви, добра и красоты, раскрывающий в человеке все самое лучшее; это творение вокруг себя красоты и гармонии через творение красоты и гармонии внутри себя.

Понятие «гуманная педагогика» в полной мере относится к педагогической классике, от Квинтилиана до Сухомлинского. Незыблемым первоисточником для гуманной педагогики, как и всего классического педагогического наследия, являются духовно-философские учения, возникшие на началах религиозности. Все российские и европейские классики педагогики, все величайшие мыслители строят свои учения и взгляды на основе Учения Христа и христианской философии.

Гуманная педагогика отличается от авторитарной педагогики тем, что в основу образования и воспитания личности она кладет понятие «духовности», нравственного развития личности.

В качестве цели гуманно-личностного образовательного процесса ставится облик Благородного Человека.

В основу гуманной педагогики кладутся следующие допущения и выводы из них:

  • признаётся реальность, действительность Высшего Мира (Творца, Бога, Высшей Силы, Логоса, Абсолюта);
  • признаётся бессмертие души человека, её устремлённость к вечному совершенствованию и восхождению;
  • земная жизнь принимается как отрезок пути вечного совершенствования и восхождения души человека.

Из этих допущений делаются выводы о сути ребёнка (человека):

  • каждый ребёнок (человек) есть явление в нашей земной жизни;
  • каждый ребёнок есть носитель своего предназначения на Земле, своей миссии;
  • в каждом ребёнке заключена неогранченная энергия его духа.

Эти допущения и выводы из них составляют духовно-философскую основу гуманной педагогики. Их развёрнутое содержание впитывает в себя в качестве источников Святые Писания основных религий, духовно-философские учения (Бердяев, Соловьёв, Флоренский, Ильин, Рерих, Мамардашвили, Никандров и другие), классические педагогические учения.

Гуманная педагогика ведёт ученика по пути развития и совершенствования своего духовного мира, по пути осознания своего предназначения и понимания суровости долга, по пути умножения добра и любви на Земле. Личностью мыслится тот, кто ищет в себе смысл своей возвышенной души и служит ей преданно.

 

quote-1
Воспитатель, который приходит со сладкой иллюзией, что он вступает в этакий маленький мирок чистых, нежных, открытых сердечек, чьи симпатии и доверие легко снискать, скоро разочаруется. И вместо того чтобы винить тех, кто ввел его в заблуждение, и себя самого, что поверил, он будет дуться на детей, подорвавших его веру в них. А разве они виноваты, что тебе показали заманчивые стороны работы и скрыли шипы?

ЯНУШ КОРЧАК (1878—1942) 
выдающийся польский педагог,
писатель, врач и общественный деятель


Проснувшись однажды утром после беспокойного сна, Грегор Замза обнаружил, что он у себя в постели превратился в страшное насекомое.

\

Проснувшись однажды утром после беспокойного сна, Грегор Замза обнаружил, что он у себя в постели превратился в страшное насекомое.